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教育学 浅论建筑给排水工程课程设计的现状及设计理念

时间:2019/8/14 10:43:55来源: 作者: 点击:

  摘要:建筑给排水工程设计主要是指对给水管道、排水管道等停止设计。对建筑工程而言, 给排水工程是十分重要的一局部, 其不只影响着建筑工程的供排水、水处置状况, 以至也在一定水平上影响着建筑工程的运用平安。与此同时, 建筑给排水工程课程的设计, 也是我国各个高校建筑给排水专业课程教学的主要内容, 而设计理念则是建筑给排水课程进一步开展的思想根底。由此可见, 只要合理的设计理念, 才干保证建筑给排水工程课程设计的专业性与适用性, 进而促进我国高校给排水工程专业教学的完善, 更好地满足社会与市场开展的实践需求。本文简单引见了建筑给排水工程课程设计的关键要素以及现状, 并且对建筑给排水工程课程的主要设计理念停止了深化研讨, 以期进一步优化并完善我国建筑给排水工程设计专业教学的理论体系。

  关键词:建筑给排水工程; 课程设计理念; 关键要素;

  随着经济的开展以及社会建立进程的不时加快, 我国的工程建立行业获得了史无前例的开展。建筑工程不只关系着人们的日常生活、交通运输, 同时也在一定水平上影响着我国社会根底设备的建立程度。现往常, 建筑工程的质量曾经成为了社会关注的焦点问题。但是, 我国各个高校在建筑给排水设计专业的教学中, 依然存在着很多问题, 严重影响着我国建筑给排水工程设计的质量。为了改善这一现状, 保证建筑给排水工程课程设计, 能够最大水平的满足社会与市场的实践开展需求, 必需对给排水工程的设计理念停止研讨, 明白高校给排水专业课程教学的最终目的。鉴于此, 对高校建筑给排水工程课程的设计理念停止探求, 有着非常重要的理想意义。

  一、现阶段建筑给排水工程课程设计的实践状况

  为了进步建筑给排水工程课程设计的专业性以及适用性, 在设计的过程中, 必需将社会与市场的实践需求为动身点。现阶段, 虽然我国建筑给排水工程课程的教学设计程度较之前有了很大水平的进步, 但遭到种种客观要素以及传统教学方式的限制, 其实践的开展状况不容悲观。详细来说, 目前我国建筑给排水工程课程设计的主要问题有以下几个方面:

  (一) 图形绘制软件的实践应用较差

  由于互联网的应用与提高, 使我国逐步步入了信息化时期, 这种时期背景下, 为了让学生更好的顺应现代技术的实践开展需求, 满足建筑工程施工设计请求, 在课程设计的过程中, 必需要将计算机软件系统在绘制图形方面的优势充沛发挥出来。借助计算机不只可以加强图形绘制的效率, 同时也能够很大水平的进步图形绘制的精确性。但是, 这种绘制办法也存在着明显的弊端, 即计算机复制与拷贝的容易性, 极有可能招致学生呈现绘制剽窃等问题。

  (二) 学生本身思想认知的欠缺

  普通状况下, 我国大局部高校均是在学生的根底课程完成之后, 再开端建筑给排水工程的设计, 且该课程大多开设在大三时期。这一时期学生的主要精神都放在就业、考研或者出国, 大多数学生对建筑给排水工程设计均持敷衍的态度, 没有在思想层面上给予该课程足够的注重, 招致在课程设计的过程中, 学生上课态度散漫、敷衍塞责。

  (三) 课程教学缺乏创新

  在这个学问即竞争力的时期, 社会上关于创新型人才的需求日益增加。在这种理念的影响之下, 建筑给排水工程的课程设计也要将发挥学生的创新才能作为主要教学目的, 在设计的课程设计过程中, 采取有效措施发散学生思想, 扩展其学问面, 进而加强其创新才能。但是, 就目前的实践状况来看, 我国大多数高校没有将培育学生的创新才能作为课程设计的最终目的, 仅是为了完成教学任务, 而停止建筑给排水工程的课程设计, 更没有站在学生的角度对教学停止必要的变革, 使得建筑给排水工程课程的设计存在着明显的缺乏。

  二、高校建筑给排水工程课程的主要设计理念

  (一) 学科穿插理念

  高校建筑给排水工程的课程设计, 采用学科穿插理念, 可以进步学生的学习效率, 协助学生发散思想, 进步学生的创新才能。为满足建筑行业的人才需求, 高校需求有针对性的设计建筑给排水工程的课程设计, 增强与其相关学科之间的联络, 完成同类学科之间的学问互补。应用学科穿插理念停止建筑给排水工程课程设计, 需求与以下几方面停止交融: (1) 能够与土木工程学科相分离。建筑给排水工程, 主要是对建筑内部的水系统停止设计, 对其传输、净化、处置环节停止设计, 而此过程需求土木工程学科学问停止支持。在停止建筑给排水工程课程设计时, 需求将土木工程的学问融入其中, 分离建筑市场的实践状况, 从而去优化课程内容。 (2) 能够与水利工程专业相交融。高校建筑给排水工程与水利工程在学科研讨上面存在一定的差别, 但是二者研讨的对象是相同的, 都是以水为研讨主体。 (3) 可以与环境工程学科相交融。建筑给排水工程研讨的主体对象是水循环系统, 而水循环系统对城市环境具有严重影响。因而, 再停止给排水工程课程设计时, 需求思索环境工程, 从而去设计环保的给排水工程。环境工程学科, 水环境是其主要研讨的内容之一, 关于水处置与污染管理, 都是水环境研讨的重点。而建筑给排水工程中要对污水停止搜集与处置, 需求环境工程学科的学问停止支持。

  (二) 环保节能理念

  就目前的实践状况来看, 高校建筑给排水工程的课程设计, 需求与节能环保理念相交融。随着我国经济的开展, 人们的环保认识也在不时加强, 再加上可持续开展理念的影响, 目前环保节能这一理念曾经深化我国的各行各业, 建筑给排水工程设计也不例外。采用环保节能的理念停止给排水课程设计, 需求思索以下几方面: (1) 充沛运用节水设备。关于给排水工程的水循环系统, 水龙头需求选择节能环保型, 水压在0.1MPA范围内, 水流量每秒在0.154L之内。水龙头的水嘴密封性要到达规范, 从而有效的控制出水量。 (2) 节能设计。热水的供给, 是给排水系统中设计的关键环节。其需求充沛的应用热能, 需求思索热能的供给方式。关于建筑施行热水的供给, 温度在60度左右最为合适。主要是由于热水可以杀死水管内的细菌, 还可以防止热能的损失, 完成节能环保的目的。再停止回水系统设计时, 需求应用计算机技术, 计算ER值, 从而确保计算结果的精确性。 (3) 管材的选择。关于管材的选择, 引荐运用优质塑料的管材, 其可以防止生锈, 避免腐蚀现象的发作, 合适长期运用。值得留意的是, 在建筑给排水工程课程设计的教学过程中, 教员必需采取有效手腕, 不时的培育并进步学生对环保理念的认识。只要进步了认识与注重的水平, 才干将环保节能这一理念贯彻应用在建筑给排水工程的设计过程中, 进而更好的响应可持续开展理念, 为我国的自然生态环境提供保证。

  (三) 设计者义务心认知

  在建筑给排水工程设计中, 最重要的应该便是设计人员的义务心。义务心不只是每一名参与设计的人员个人素养以及职业道德的一种表现, 同时也是建筑给排水工程质量的重要保证。因而, 每一项建筑、工程的完成, 最不可或缺的便是每一个设计师对该专业设计的义务心。高校在建筑给排水工程课程设计的教学过程中, 在培育学生理论学问与专业技艺的根底上, 也要将培育学生的义务心作为教学重点。详细来说, 教员能够选择几个生活中由于义务心缺失, 而招致建筑给排水工程呈现质量问题, 进而对要挟社会以及人民大众生命财富平安的案例停止解说, 让学生愈加真实的感遭到设计人员义务心的重要性, 催促其本身不时加强职业道德, 进而为建筑给排水工程设计提供平安方面的保证。

  三、结语

  本文主要引见了给排水工程课程设计的关键要素, 同时对现阶段建筑给排水工程课程设计的实践状况停止了剖析, 提出了现存的主要问题:图形绘制软件的实践应用较差以及课程教学缺乏创新。在此根底上, 深化剖析研讨了建筑给排水工程课程的主要设计理念:学科穿插理念、环保节能理念以及设计者义务心认知。总而言之, 建筑给排水工程的课程设计, 必需树立在理论的根底上, 并且依据社会与市场不时变化的需求, 对其停止完善与优化。 


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